（本节课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》新目标八年级下。）

一、教学内容与分析

这一单元的话题是谈论世界知识。从对自然和文化的比较过渡到动物这一话题。本节课是一个阅读板块。阅读材料是关于大熊猫的一篇报道，具有说明文的一些特征。2a的读前活动提供了一些词汇，让学生自己组织语言说一说对大熊猫了解多少，为2b的阅读活动做好铺垫。2b阅读活动采取了总分总阅读模式，即整体阅读，分段阅读和再次整体阅读。每一模式运用了略读法（skimming），细读法（careful reading）和寻读法（scanning）这几个阅读策略来帮助学生完成阅读任务。同时对教材内容进行整合，把读后活动2c、2d和2e巧妙地设计在阅读任务里，最后呈现思维导图（mind-map），帮助学生深入理解文章，然后鼓励学生用自己的语言复述课文，从而真正让学生完成对语言知识的输出。

二、教学目标

1.语言知识目标：①学习并掌握本节课的重点词汇：bamboo，research，keeper，excitement，illness，government，awake，wild，endangered。②能正确使用下列常用表达：walkinto，runover，fallover，orso。

2.语言技能目标：①整体阅读完成段落匹配，初步了解每段有关熊猫的信息。②分段阅读，通过捕捉文章细节来完成每段任务，例如：熊猫宝宝早餐吃什么？熊猫濒临灭绝的原因及保护熊猫的措施等等。③再次整体阅读完成思维导图，帮助学生更深入理解熊猫的习性、现状和保护措施。

3.学习策略：通过搜寻具体信息，培养学生寻读（scanning）的能力。

4.情感态度与价值观：通过学习有关熊猫的报道，让学生想出更多方法拯救熊猫，启发学生思考，培养学生保护动物的意识。

5.文化意识：了解国宝熊猫与动物保护。

三、教学重难点

重点：运用总分总阅读模式完成阅读任务，了解保护熊猫的重要性。

难点：运用思维导图，深入理解文章，用自己的语言复述课文。

四、教学步骤

Step 1 Leading-in

T：Good afternoon，boys and girls！

Ss：Good afternoon，teacher！

T：Today we are going on learning Unit 7 What’s the highest mountain in the world？Section B can you see in the picture？

Ss：An elephant.

T：We know the elephant is one of Thailand’s you know what animal is a symbol of China？

Ss：The panda.

设计意图：通过大象图片简洁明了导入新课，即通过旧知引出本节课熊猫话题。

Step 2 New words

1.Learn new words by pictures

T：What do pandas eat，do you know？

Ss：竹子.

T：Yes.They eat me“bamboo”.

Ss：...

T：What animals can you see in the picture？

Ss：Lion，tiger，panda，giraffe，monkey，elephant.

T：We can call them wild animals.“Wild”It’s an adj.It means野生的.Follow me“wild”.

Ss：...

（Show some pictures to learn new words：bamboo，wild，endangered，government，research，keeper，awake，excitementandillness.）

2.Show the words，spell and read

（1）T：Here are the new after me.

Ss：...

（2）T：OK.Now try to remember these new words in 2 ！

T：Have you really remembered them？ Let’s have a test！Read and spell the words one by one.For example，“b-a-m-b-o-o”，bamboo，“竹子”.Are you ready？ Go！

Ss：...

（3）T：Read together.“bamboo，bamboo”begin.

Ss：...

the new words

T：OK.Look at the One.Fill in the blank with the proper forms of given words！

Part One Fill in the blank with the proper forms of given words.

1.A panda eatslotsof__________（bamboo）every day.

2.Many kindsof___________（bamboo）are in the garden.

3.Were you asleep or________（wake）at 8:00 last night?

4.He ran up to me with_____________（excite）.

5.He didn't go to school because ofhis__________（ill）.

6.Many wild animalsdie from ________（ill）.

T：OK.Most of you have ’s check the please.

S1：...

（The teacher explains some usages of the new words when checking the answer.）

设计意图：通过图片学单词，既直观又简洁。学生不仅能够马上识别出要学的单词，同时还增加了学生学习单词的趣味性。然后通过拼读，记忆并练习来巩固单词，提高学生单词记忆能力，为下一环节阅读课文扫除生词障碍，从而为更好地理解课文做准备。

文章来源：《世界知识》 网址: http://www.sjzszzs.cn/qikandaodu/2021/0412/340.html