文章目录

1 数字视频资源创设的情境,可提升学生学习兴趣

2 数字视频资源创设的形象化情境,有助于突破重难点

3 数字视频资源创设的情境,有助于实验教学

文章摘要:本文阐述了人教版中学生物学教材数字资源的特点,从教师备授课与学生的预习、复习的需要出发,重点开发情境视频、演示实验和演示动画等视频资源。用视频资源创设情境,可使枯燥的知识趣味化、抽象的理论具象化、微观的现象可视化和陌生的知识生活化。

文章关键词:

论文分类号:G633.91

文章来源：《世界知识》 网址: http://www.sjzszzs.cn/qikandaodu/2022/0112/1213.html